Педагогическая профилактика наркомании у подростков
Общая информация
Овчаренко Валентина Алексеевна
Преподаватель экологии, гигиены и экологии человека, основ микробиологии и иммунологии Мытищинского филиала Московского областного медицинского
колледжа
колледжа
Информация о защите
Научный консультант / Научный руководитель
Работа выполнена в
Московский государственный областной университет
Ведущая организация
Пензенский государственный педагогический университет им. В. Г. Белинского
Место защиты
Московский государственный областной университет
Диссертационный совет
Дата защиты
2004
Ученая степень
Кандидат педагогических наук
Специальность
13.00.02
Таблица заимствований
Что это такое?| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 |
| 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 |
| 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 |
| 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 | 73 | 74 | 75 | 76 | 77 | 78 | 79 | 80 |
| 81 | 82 | 83 | 84 | 85 | 86 | 87 | 88 | 89 | 90 | 91 | 92 | 93 | 94 | 95 | 96 | 97 | 98 | 99 | 100 |
| 101 | 102 | 103 | 104 | 105 | 106 | 107 | 108 | 109 | 110 | 111 | 112 | 113 | 114 | 115 | 116 | 117 | 118 | 119 | 120 |
| 121 | 122 | 123 | 124 | 125 | 126 | 127 | 128 | 129 | 130 | 131 | 132 | 133 | 134 | 135 | 136 | 137 | 138 | 139 | 140 |
| 141 | 142 | 143 | 144 | 145 | 146 | 147 | 148 | 149 | 150 | 151 | 152 | 153 | 154 | 155 | 156 | 157 | 158 | 159 | 160 |
| 161 | 162 | 163 | 164 | 165 | 166 | 167 | 168 | 169 | 170 | 171 | 172 | 173 | 174 | 175 | 176 | 177 | 178 | 179 | 180 |
| 181 | 182 | 183 | 184 | 185 | 186 | 187 | 188 | 189 | 190 | 191 | 192 | 193 | 194 | 195 | 196 | 197 | 198 | 199 | 200 |
| 201 | 202 | 203 | 204 | 205 | 206 | 207 | 208 | 209 | 210 | 211 | 212 | 213 | 214 | 215 | 216 | 217 | 218 | 219 | 220 |
| 221 | 222 | 223 | 224 | 225 | 226 | 227 | 228 | 229 | 230 | 231 | 232 | 233 | 234 | 235 | 236 | 237 | 238 | 239 | 240 |
| 241 | 242 | 243 | 244 | 245 | 246 | 247 | 248 | 249 | 250 | 251 | 252 |
Источники заимствования
XXX
Титульный лист, Оглавление, Введение, Список литературы, Приложения, Таблицы, Рисунки - не подлежат текстовому анализу
XXX
Жданова Юлия Валентиновна. Эколого-валеологическое образование учащихся при изучении раздела ""Человек и его здоровье"" курса биологии (Диссертация 2001)
XXX
Миронов Алексей Сергеевич. Педагогическая профилактика наркомании и токсикомании среди военнослужащих частей ВВС ВМФ (Диссертация 2000)
XXX
Аверина Елена Викторовна. Профилактика наркомании в российской школе (Диссертация 2003)
XXX
Масштабные заимствования пока не обнаружены
Сообщество Диссернет напоминает, что никакая проведенная им экспертиза не может считаться окончательной. Экспертиза носит предположительный (вероятностный) характер и основана на имеющемся в наличии объеме информации, полученной исключительно из открытых источников. Эксперты готовы в любой момент возобновить исследования в случае обнаружения вновь открывшихся обстоятельств. Любая дополнительная информация, могущая повлиять на экспертизу, будет с благодарностью принята и проверена в кратчайшие сроки, а результаты такой дополнительной проверки (мнения экспертов Диссернета) будут немедленно обнародованы.
Просим любую информацию, имеющую отношение к уже опубликованным экспертизам Диссернета, направлять по адресу [email protected]
Последние добавленные
Безруков Дмитрий Александрович
Должность и место работы неизвестны
Коперчак Олег Павлович
Краснодарский край, Новороссийск
Доцент Кафедры "Эксплуатация судовых механических установок" Государственного морского университета имени адмирала Ф.Ф.Ушакова; дипломированный вахтенный механик
Кузнецов Виталий Владимирович
Должность и место работы неизвестны
В крупных незакавыченных фрагментах текста диссертации, дословно совпадающих с текстами предположительно донорских работ, можно наблюдать идентичность в том числе и таких оборотов, которые обычно используют, чтобы подчеркнуть самостоятельность исследования, авторскую позицию: «на наш взгляд»; «мы будем придерживаться той точки зрения...»; «мы будем понимать»; «как уже отмечалось»; «следует указать»; «в беседе с учениками мы обращали их внимание...»; «особое внимание мы уделяли»; «мы отмечали»; «мы продолжали»; «мы считали» (с. 80, 87, 91, 103, 110, 113, 129, 139-141 и др.)
На с. 123 и 165-168 можно видеть совпадения с предположительно донорским текстом в части описания эксперимента и его результатов: одинаково количество проанализированных и оцененных проектных работ учащихся «Моя система здоровья» (126); данные опроса совпадают до десятых долей процента.
Вместе с тем, с отдельными словами и словосочетаниями из донорских текстов происходят метаморфозы: военнослужащие и воины превращаются в школьников и подростков, часть — в школу, подруги — в друзей, «ПАВ» — в наркотические вещества (наркотики), "эколого-валеологические умения" — в экологические (113), "эколого-валеологическая компонента" — в "антинаркотический компонент"; представления о здоровом образе жизни — в знания о вреде для здоровья наркотических веществ (с. 34, 58, 59, 75, 113, 124, 176, 177); название практической работы «Оценка влияния образа жизни на состояние здоровья» редуцируется до «Оценки влияния образа жизни» (с. 141).
Вслед за А.С. Мироновым диссертант делает неожиданное лингвистическое открытие: «У итальянца Крампа историки впервые встречаются со словом «наркомания» (по-итальянски «addicted»)» (с. 16).
В автореферате диссертации нет сведений о совместных работах диссертанта и предполагаемых доноров.
Один из гипотетических доноров (Е.В. Аверина) выступала на защите диссертанта в качестве оппонента, так что по крайней мере отчасти трансплантация производит впечатление родственной.